“Cuando he tratado de definir el alcance de esta profesión, mucho más allá del evidente papel de proyectista y director de obra que le toca, siempre he sentenciado que un Arquitecto es un experto en transformar inmuebles, desde cualquier condición y punto de vista. No sólo transformador de un suelo urbano en un edificio utilizable, sino también transformador del suelo rústico en urbanizable o éste en urbano, “parcelador” y “reparcelador”, rehabilitador y conservador, renovador del uso, autor de deslindes y pericias, de dictámenes y valoraciones, escenógrafo, paisajista y urbanista, capaz de cualquier operación a realizar sobre un bien inmueble.

Carlos J. Irisarri Martínez 

Arquitecto y Máster en Política Territorial y Urbanismo, actualmente cursa estudios de Antropología Social y Cultural. Ejerce su actividad profesional en despacho propio, realizando proyectos de edificación diversos, así como dictámenes especializados en urbanismo y valoración inmobiliaria. También practica la docencia, siendo profesor adjunto en la Universidad Europea (Madrid) de las asignaturas de Deontología e Historia del Arte y la Arquitectura, y es ponente invitado en diversos programas de posgrado y jornadas.

Como adelantamos en la anterior publicación, esta investigación tiene por objeto el estudio de todos aquellos documentos, en su mayoría inéditos, que se conservan en los archivos de algunos de los principales protagonistas de la arquitectura española contemporánea referidos a la arquitectura docente. Los arquitectos que nos ocupan son Miguel Fisac, Francisco Javier Saénz de Oíza, Julio Cano Lasso, Fernando Higueras, Rafael Moneo y Alberto Campo Baeza y con los documentos que se han encontrado podemos poner a disposición de la comunidad científica, y del público interesado en general, un valioso material que puede servir de sólida base para otras futuras investigaciones, tanto en este campo de la arquitectura para la enseñanza como en el de la obra en general de nuestros maestros o de la época que representan. 

En esta segunda fase que ahora publicamos nos hemos centrado en los procesos de proyecto de aquellas obras que hemos considerado representativas tanto del pensamiento como del modo de trabajar de sus autores. En ella hemos hallado numerosos planos, fotografías y textos, hasta hoy inéditos, muchos de los cuales presentamos en este libro.

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En estos tres años hemos estudiado todos los documentos que, relativos a la arquitectura docente, se conservan en los archivos particulares de seis de los principales arquitectos españoles: Miguel Fisac, Francisco Javier Sáenz de Oíza, Julio Cano Lasso, Fernando Higueras, Rafael Moneo y Alberto Campo Baeza. La información encontrada, una vez analizada, nos ha permitido poner a disposición de la comunidad científica, y del público interesado en general, una valiosa documentación formada por veinte ensayos y análisis críticos sobre arquitectura docente, tanto a nivel general como particular, más de 130 planos y croquis inéditos y, aproximadamente, cien esquemas analíticos dibujados para la ocasión con los que se han estudiado tanto el contexto y las referencias originales como la evolución en el tiempo de los edificios y su actual validez. Finalmente, hemos ampliado el ámbito previsto en nuestro proyecto incorporando una exhaustiva investigación sobre el uso de la cerámica por parte de los arquitectos estudiados y cuyos resultados se incluyen en este tercer tomo.

Nuestro trabajo concluye con unas reflexiones acerca del estado actual de los edificios que nos parecieron más representativos en la primera fase de investigación, así como del papel que pueden jugar, como modelos de referencia, en la nueva arquitectura docente del siglo XXI. Si bien es verdad que unos han tenido mejor suerte que otros, todos siguen siendo ejemplos de un altísimo nivel arquitectónico que cualquier investigador o proyectista que trabaje en este ámbito debería conocer.

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Esta publicación recoge la cuarta fase del proyecto de investigación que, bajo el título ESPACIOS PARA LA ENSEÑANZA, desarrolla el Grupo de Investigación Arquitectura Contemporánea Española de la Escuela Politécnica Superior de la universidad San Pablo CEU.

El proyecto, financiado con una beca-puente concedida por el Banco de Santander y la Universidad San Pablo CEU (referencia USP BS APP6 2015), aborda el estudio de los proyectos que, dentro del ámbito docente, han desarrollado alguno de los principales protagonistas de la arquitectura española de las últimas décadas.

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El libro aborda el estudio de los proyectos que, dentro del ámbito docente, han desarrollado algunos de los mejores arquitectos españoles de la segunda mitad del s. XX. Un artículo introductorio estudia los principales modelos internacionales, tanto teóricos como construidos, que pudieron servir de referentes a los arquitectos españoles seleccionados.

Bajo este prisma con visión global se analizan las aportaciones que Miguel Fisac, Francisco Javier Sáenz de Oiza, Julio Cano Lasso, Fernando Higueras, Rafael Moneo y Alberto Campo Baeza a la arquitectura docente española. En el libro se repasan desde la primera modernización que suponen los Institutos laborales de Fisac hasta la consagración internacional de las escuelas norteamericanas de Moneo, pasando por experiencias tan interesantes como el "útero docente" de las escuelas de Batán de Oiza, la clara sintaxis de los centros de formación profesional de Cano Lasso, el progresismo activo del colegio Estudio y las posteriores propuestas de Higueras o los colegios de geometrías esenciales de volúmenes puros de Campo Baeza.

Paneles del concurso de Institutos Laborales de Miguel Fisac (inéditos) y lleva un desplegable con plantas a escala.

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Este manual sobre los fundamentos físicos de las instalaciones en Arquitectura está dirigido principalmente a estudiantes de Arquitectura e Ingeniería. Su contenido se divide en cuatro secciones diferentes: análisis dimensional, transferencia de calor, mecánica de fluidos y electricidad. El análisis dimensional es una poderosa herramienta aplicable a todas las áreas de las instalaciones en Arquitectura. Los conceptos relacionados con la transferencia de calor pueden considerarse el punto de partida para el cálculo de los sistemas de ventilación y climatización en el diseño de edificios.

Del mismo modo, los conceptos relacionados con la mecánica de fluidos pueden considerarse el punto de partida para el cálculo de instalaciones hidráulicas en el diseño de edificios, incluidos los sistemas de fontanería y alcantarillado. Finalmente, los conceptos relacionados con la electricidad pueden considerarse el punto de partida para las instalaciones eléctricas y de iluminación. Por lo tanto, este documento detalla los principios de las instalaciones en Arquitectura mediante un conjunto de casos prácticos organizados y escritos en un lenguaje claro que muestra los contenidos físicos y matemáticos esenciales. El manual presenta al lector una comprensión más profunda de los fundamentos físicos necesarios para dominar las instalaciones en Arquitectura de manera didáctica y visual.

Los autores de este manual son un grupo multidisciplinario compuesto por varios ingenieros y arquitectos que han profundizado en los primeros pasos de la construcción de sistemas relacionados con sus fundamentos físicos. Todos los fenómenos físicos descritos dentro mejoran el conocimiento del lector sobre las cantidades y unidades utilizadas en los sistemas de construcción. 

José Manuel del Río Campos 

Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad Politécnica de Madrid. Profesor adjunto en la Universidad CEU San Pablo. Profesor asociado en la Universidad Carlos III. Profesor asociado de la Universidad Antonio de Nebrija. Profesor visitante en la Universidad Camilo José Cela. Técnico de ATD en Repsol-YPF. Técnico en MAPFRE - ITSEMAP FUEGO. Profesor acreditado por ACAP en las figuras de profesor de universidad privada, profesor ayudante y profesor visitante. Máster en Tecnología de Polímeros por CSIC.
 
Gastón Sanglier Contreras

Doctor en Ciencias Físicas por la Universidad San Pablo CEU con doctorado en Física de los Materiales. Profesor Titular y responsable del Área de Ingeniería de la Construcción en el Departamento de Arquitectura y Diseño de la EPS. Licenciado en Ciencias Físicas por la UNED especialidad de Automática e Industrial. Ingeniero Técnico Aeronáutico por la Universidad Politécnica de Madrid con especialidad de Aeromotores y Premio Extraordinario Final de Carrea en su especialidad. Máster Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales.
 
Roberto Alonso González Lezcano

Doctor Ingeniero Industrial. Premio extraordinario de doctorado. Posgrado en Educación Superior. Máster en Ingeniería Matemática. Profesor Titular en el Departamento de Arquitectura y Diseño de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad CEU San Pablo. Acreditación a Profesor Titular de Universidad por la ANECA. Responsable de la unidad docente de instalaciones. Coordinador del Laboratorio de Instalaciones. Coordinador del título propio de Eficiencia energética y Sostenibilidad en la Edificación. Un sexenio de investigación reconocido por el CNEAI 

Mª Cristina Rubio Martín

Estudió en el Colegio Internacional de Valladolid donde adquirió pleno dominio del idioma inglés, así como un alto conocimiento de alemán y francés ampliado en sus estancias internacionales. Es estudiante de Cuarto de Arquitectura en la Universidad CEU San Pablo, en su modalidad de inglés, consiguiendo durante su etapa universitaria las Becas de Excelencia de la Comunidad de Madrid.

Los giros epistemológicos –saltos conceptuales decisivos en la creación de significado– constituyen eventos de ruptura que consiguen alterar los fundamentos de una disciplina y, por tanto, reorientar modelos, teorías, políticas y estrategias de investigación. A pesar de su capital importancia en el entendimiento de las transformaciones disciplinares, los giros epistemológicos que afectan a las artes ocupan posiciones aún marginales en la historiografía y en las prácticas de la educación artística.

Para revertir esta desatención, y con el propósito de liberar potenciales explicativos y transformadores latentes, los textos que componen el presente volumen actualizan el estado de la cuestión de los giros epistemológicos particulares, resituando el trabajo de las artes en los dominios de la investigación y de la creación de significado. Se han abordado con especial atención las conexiones entre los giros específicos y la episteme contemporánea siguiendo vías heurísticas, enfoques hermenéuticos y aproximaciones pragmáticas. Organizados en torno de los ejes estructurales de la multiperspectiva (o heteroglosia) y de la educación de la sensibilidad, se han analizado el giro lingüístico, el giro performativo –en sus vertientes escenológica y antropológica–, el giro icónico, el giro espacial, el giro tecnológico, el giro neurológico y el giro acústico.

Los textos provienen de las ponencias desarrolladas por investigadores de diversas instituciones académicas (USAL, UAM, UAH, UNED, URJC, CSIC, UPSA) en el marco del I Simposio “Giros epistemológicos de las artes”, organizado en la Facultad de Educación de la UPSA por el Grupo de Investigación “Neuroestética y Lenguajes Artísticos”.

José Alberto Conderana (coord.) es Profesor Encargado de Cátedra en la Universidad Pontificia de Salamanca. Sus líneas de investigación son la escenología, la epistemología y la sociogénesis de las prácticas artísticas contemporáneas. Es autor de artículos académicos sobre estética, arte y comunicación y de los libros Cristianismo y Arte Contemporáneo (2009) y El espacio de la representación. Arquitectura, artes plásticas, performance y ceremonia teatral (2010). Coordina el Grupo de Investigación “Neuroestética y Lenguajes Artísticos” (GI NEYLA). Ha impulsado el grupo de poesía situacional “Lecturas experimentales. Poesía y happening”.

Reseñas: 

Asociación Española de Críticos de Arte: http://www.aecaspain.es/index.php/noticias/545-giros-epistemologicos-de-las-artes-la-creacion-de-significado-libro-coordinado-por-jose-alberto-conderana-y-editado-por-asimetricas

Euro Mundo Global: https://www.euromundoglobal.com/noticia/415248/cultura/giros-epistemologicos-de-las-artes-.html

La Mirada Actual: http://lamiradaactual.blogspot.com/2018/02/giros-epistemologicos-de-las-artes-la.html

El presente manual configura una guía de gran ayuda para estudiantes y profesionales interesados en el cálculo y diseño de los sistemas de ventilación y climatización integrados en los edificios. De la mano de un equipo multidisciplinar, formado por ingenieros y arquitectos, se accederá a los principios de diseño de la ventilación, explicados a través de ejemplos prácticos, detallados y claros.

En el primer capítulo se presentan los conceptos básicos de psicrometría y los distintos procesos termodinámicos que permiten modificar las características del aire de ventilación. En el capítulo 2 se detallan los cálculos necesarios para  el diseño de conductos de aire, con los que se determinarán las pérdidas y ganancias de energía a lo largo de todo el sistema. También se explicará el método de caída constante y el concepto de recuperación estática, cuya comprensión será posible gracias a los casos prácticos contenidos en esta sección. A lo largo del capítulo 3 se analizarán los factores que influyen en la calidad de aire interior, vinculada a la confortabilidad de los edificios y determinada tanto por el aire exterior como por las circunstancias del espacio interior (actividades, mobiliario, materiales de construcción). El capítulo 4 está dedicado a la aplicación de la normativa CTE-DB-HS3 de calidad del aire interior en los edificios de viviendas; esta sección aparece actualizada con la última versión publicada del B.O.E., la número 149 del año 2017. El capítulo 5 aborda las estrategias bioclimáticas que permiten la ventilación de los espacios interiores de forma pasiva.

Por último, queda apuntar que la utilidad de este documento aumenta gracias a que la información presentada aparece tanto en español como en inglés. La selección del vocabulario técnico empleado se ha llevado a cabo con gran cuidado en ambos idiomas con el objetivo de que el lector pueda servirse de él para acceder a otras fuentes de carácter internacional.

Este manual tiene como objetivo servir de guía para estudiantes y profesionales dedicados al diseño de instalaciones de iluminación en los edificios, aunando conceptos teóricos y ejemplos prácticos. Se trata de una obra didáctica escrita en un lenguaje sencillo, claro, y conciso. 

En el presente trabajo los autores, integrantes de un equipo multidisciplinar de arquitectos e ingenieros, explican de una forma visual y didáctica el diseño de las instalaciones de iluminación. El primer capítulo detalla los parámetros más importantes en materia de tecnología de la iluminación. En el capítulo 2 y 3 se aborda la correlación entre el ojo, la luz y el color, otros conceptos luminotécnicos fundamentales y sus unidades de medida, y otros conceptos relacionados con la temperatura del color, índice de reproducción cromática, aunado al conocimiento de las curvas y gráficos proporcionados por los fabricantes. El cuarto capítulo explica los métodos de cálculo de alumbrado interior y los sistemas de alumbrado; además, se explica mediante ejemplos útiles y prácticos la determinación del número de puntos de luz que darán como resultado un nivel de iluminación interior dado por la norma. En el capítulo 5 se abordan los requerimientos que deben cumplir con unos valores de eficiencia energética en las instalaciones de alumbrado interior. En el sexto capítulo se desarrollan el método de los nueve puntos y el método de los lúmenes para alumbrado exterior. El capítulo 7 está dedicado a estrategias de diseño arquitectónico para aprovechar la luz procedente del sol, y el último apartado, el 8, muestra los niveles de iluminación requeridos según UNE-12464-1.

Merece la pena destacar que el libro se publica en español e inglés. Se ha prestado especial atención a la selección del vocabulario técnico en ambos idiomas, de tal manera que el acceso a él permita al lector la colaboración con equipos internacionales y la integración en ellos.

Roberto Alonso González Lezcano 
Doctor Ingeniero Industrial. Máster en Ingeniería Mecánica y  Profesor adjunto de Instalaciones en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad CEU San Pablo. 
  
José Manuel del Río Campos 
Doctor Ingeniero Industrial. Máster en Ciencia y Tecnología de Polímeros  y Profesor adjunto de Instalaciones en la Escuela Politécnica  Superior de la Universidad CEU San Pablo. 
  
Félix Aramburu Gaviola 
Arquitecto, Máster en Instalaciones. Candidato a Doctor y  Profesor Colaborador de Instalaciones en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad CEU San Pablo. 
  
Maria Jesús Montero Burgos 
Arquitecta, Máster en Energías Renovables. Candidata a Doctor en el Programa de Composición, Historia y Técnica en la Arquitectura y el Urbanismo de la Universidad CEU San Pablo. 

Este manual  de instalaciones eléctricas  está hecho con la intención de servir como ayuda tanto al estudiante como al profesional. Se ha divido en conceptos fundamentales, instalaciones eléctricas en la edificación, diseño y cálculo de líneas, puesta a tierra y espacios en las instalaciones eléctricas. En el primer apartado se recogen los conceptos electrotécnicos fundamentales necesarios para la comprensión del funcionamiento de las instalaciones eléctricas; todos estos fenómenos físicos que refuerzan nuestra percepción de las magnitudes y unidades utilizadas en las instalaciones eléctricas en la edificación.

En este trabajo  los autores explican de una forma visual y didáctica las instalaciones de un edificio de viviendas, para que el lector pueda extrapolar de una forma pragmática, el discurrir de los conductores, derivaciones individuales, líneas generales de alimentación, circuitos interiores así como la caja general de protección en fachada, el cuarto de contadores y los dispositivos generales de mando de protección garantizando el acceso de suministro eléctrico en condiciones de seguridad, fiabilidad técnica y eficiencia. Se dan las herramientas necesarias e indispensables para conseguir un dimensionado óptimo de las líneas eléctricas para que cumplan los requerimientos normativos establecidos en el reglamento electrotécnico de baja tensión.

Hay un capítulo dedicado a intentar  dar respuesta a una pregunta recurrente en los proyectos de edificación referente al espacio que debemos o podemos reservar para la instalación eléctrica, ya que el conocimiento de las partes de la instalación eléctrica condiciona  de alguna forma el diseño del edificio. De una forma sencilla y útil se intenta servir de apoyo al proyectista dando unas referencias suficientes de forma que no se presenten dificultades; respetando las normas particulares de las distintas compañías.

Destacar que el libro se publica en español e inglés, teniendo especial atención en el vocabulario técnico; ya que el dominio de la terminología facilitaría al lector la colaboración e integración con equipos internacionales.